Het bespreken van de teamacties en de andere uitkomsten met de leerlingen is een wezenlijke stap in de cyclus. In de teamacties moeten de leerlingen de feedback herkennen. Dat zal lang niet altijd zo zijn als ze alleen terugkijken naar wat ze zelf als tips hebben ingetikt.
Van de leerlingen vraagt het dat ze een stap terugzetten en vanuit een breder belang naar de acties van de docenten kunnen kijken. Van de docenten vraagt het dat ze goed uit kunnen leggen hoe elke teamactie echt voortkomt uit de feedback, waarom die belangrijk is en hoe te herkennen zal zijn dat ze de teamactie echt oppakken.
Als het niet goed lukt om de teamacties te koppelen aan de feedback of als de teamacties niet herkenbaar zijn voor de leerlingen, zal dat te merken zijn aan de uitkomsten van de Check-vragen.
